التعليم والتدريب المهني والتقني في فلسطين

الخطوات

·         تقديم عرض مبسط وواضح من قبل المرشدة عن نظام التعليم والتدريب المهني والتقني في فلسطين.

·         عرض PowerPoint presentationأو فيلم عن نظام التعليم والتدريب المهني والتقني في فلسطين.

·         فتح باب النقاش عن النظام والمؤسسات التي تقوم بتنفيذ التدريب في النظام.

·         دعوة شخص مختص في نظام التدريب أو من مؤسسة تدريبية لإعطاء معلومات إضافية عن النظام وخصوصاً التخصصات التي لها علاقة في الفتيات (إذا أمكن).

·         مناقشة أنواع وبرامج التدريب والتأهيل المهني المقدمة للفتيات، ومن يقوم بتقديمها ولمن تقدم هذه البرامج؟

·         عرض مشاكل التدريب المهني والتحديات التي يواجهها بالقرن الواحد والعشرين ودور المرأة في هذا المجال.

·         القيام بتوزيع النشرات الإرشادية المساعدة عن المهن والمعلومات المتوفرة عن المؤسسات ومتطلباتها وتخصصاتها على المسترشدات.

·         فتح المجال للاستفسارات عن جميع المواضيع التي لها علاقة بالتدريب المهني ومؤسساته.

·         تدوين الاستفسارات التي لم يتم الإجابة عليها للبحث عنها ومساعدة المسترشدات للوصول إلى القرار المناسب في تحديد مستقبلهن المهني.

التعليم والتدريب المهني  والتقني في فلسطين

يسعى نظام التعليم والتدريب المهني والتقني إلى تحقيق مجموعة من الأهداف على مستوى المجتمع وعلى مستوى الأفراد الملتحقين ببرنامج هذا النظام: ومن أبرز هذه الأهداف:

·         تزويد المجتمع بالقوى العاملة الماهرة والفنيين والتقنيين المؤهلين القادرين على المساهمة في تطوير وصيانة البنى التحتية، وقطاعات الصناعة والزراعة والخدمات.

·         مواكبة التطورات العلمية والتكنولوجية الحديثة ومراقبة تأثيرها على القطاعات الاقتصادية المختلفة والسعي إلى التعامل مع تأثيراتها على سوق العمل.

·         مواجهة التغيرات الحاصلة في سوق العمل والناتجة عن التقلبات الاقتصادية، وذلك من خلال برامج التدريب الخاصة وبرامج التعليم المستمر التي تزيد من فرص الحصول على عمل بشكل دائم.

·         إكساب الأفراد المعارف والمهارات التي يتطلبها تخصصه المهني وفق الأسس والمعايير المقبولة في سوق العمل وبما يحقق له حداً من المرونة المطلوبة في سوق العمل دائم التغير.

·         إعداد الأفراد للتعامل مع التقنيات الحديثة، وتنمية استعدادهم للتعلم والتطور المستمرين.

·         إعداد أفراد واعين لواقع سوق العمل وتغيراته.

ولذلك تم بلورة الخطة الوطنية الفلسطينية للتعليم والتدريب المهني والتقني في عام 2000 والتي تهدف إلى خلق نظام تعليم وتدريب مهني وتقني فلسطيني بحيث يكون النظام كفؤاً وفعالاً ومرناً ومرتبطاً باحتياجات سوق العمل، ومتاحاً أمام جميع الفئات، بما يحقق العدالة، وقادراً على الاستمرار بقدراته الذاتية، ويكون قادراً كذلك على الوفاء بالتزاماته العامة تجاه المجتمع الفلسطيني. (7،1)

الوضع الحالي للتعليم والتدريب المهني

إن منظومة التعليم والتدريب المهني والتقني الموروثة  في فلسطين تعد منظومة مشتتة من حيث أنواع المؤسسات وأهدافها وجهات الإشراف والمسؤولية.

فهناك المئات من المؤسسات في الضفة والقطاع توفر برامج قصيرة وطويلة الأمد. وتضم هذه المؤسسات مدارس ثانوية مهنية، ومراكز تدريب مهني، ومراكز ثقافية خاصة، وجمعيات خيرية، بالإضافة إلى حوالي 25 كلية مجتمع تقدم برامج تعليم مختلفة لخريجي الثانوية العامة. وتشرف على هذه المؤسسات جهات متعددة تضم وزارة التربية والتعليم والعالي، ووزارة العمل، ووزارة الشؤون الاجتماعية، ووكالة الغوث، وجمعيات خيرية ودينية، ومنظمات غير حكومية دولية، ومؤسسات القطاع الخاص.

في الإطار الرسمي يوجد نوعان من المؤسسات هما: المدارس الثانوية المهنية، وكليات فلسطين التقنية وكليات المجتمع. وفي الإطار الشبه الرسمي توجد مراكز التدريب التابعة لوزارة العمل الفلسطينية، وأخرى تابعة لوكالة الغوث، وبعض الجمعيات الخيرية والخاصة، والعديد من المؤسسات الأهلية.(7،3-6)

التعليم والتدريب المهني والتقني الرسمي

• المدارس الثانوية المهنية:

الأهداف: تهدف المدارس الثانوية إلى إعداد الطلبة إعداداً مزدوجاً: إعدادهم للعمل من جهة، وإلحاقهم في بعض مجالا ت التعليم العالي من جهة أخرى. ويقضي الطلبة في هذه المدارس نصف مدة الدراسة في دراسة مواد عامة، والنصف الثاني في دراسة المواد النظرية وفي التدريب العملي المرتبط في المهنة .

شروط الالتحاق: يشترط لقبول الطلبة في هذه المدارس اجتيازهم للصف العاشر بنجاح.

مدة الدراسة: سنتان

المخرجات: في نهاية مدة الدراسة يتقدم الطلبة لامتحان الثانوية العامة للفرع المهني وفي حالة نجاحهم يحصلون على شهادة الثانوية العامة للفرع المهني والتي تؤهلهم للالتحاق بكليات المجتمع أو ببعض التخصصات في الجامعات.

• كليات المجتمع:

الأهداف: تهدف كليات المجتمع إلى إعداد المستوى المتوسط من القوى البشرية الذي يشكل حلقة الوصل بين الأخصائيين والعمال المهرة.

شروط الالتحاق: يشترط لقبول الطلبة في هذه الكليات اجتيازهم لامتحان الثانوية العامة بنجاح، وبمعدل يزيد عن 60%. ويخضع القبول لعملية التنافس.

مدة الدراسة: سنتان

المخرجات: يتقدم الطلبة في نهاية مدة الدراسة إلى الامتحان الشامل لكليات المجتمع كل في تخصصه كما يمكنهم الالتحاق بالجامعات واستكمال الدراسة الجامعية وفق شروط خاصة. (7،3-6)

التدريب المهني شبه الرسمي

• مراكز التدريب التابعة لوزارة العمل الفلسطينية

الأهداف: تهدف إلى إعداد العمالة شبه الماهرة في مجالات مختلفة. ويقضي الطلبة في هذه المراكز معظم وقتهم في التدريب العملي في المشاغل.

شروط الالتحاق: تختلف شروط الالتحاق في الدورات المختلفة حسب نوع الدورة ومحتواها.

مدة الدورات: تتراوح مدة الدورات بين 5 إلى 14 شهراً تبعاً لنوع الدورة.

المخرجات: يحصل الطالب فور انتهاء الدورة على شهادة دورة من وزارة العمل. (7،3-6)

• مراكز التدريب التابعة لوكالة الغوث والجمعيات الخيرية:

الأهداف: تهدف هذه المراكز إلى إعداد العمالة الماهرة. ويقضي المتدربون في هذه المراكز حوالي 75% من وقتهم في التدريب العملي والباقي في دراسة المواد النظرية العامة المرتبطة بالمهنة موضع التدريب.

  شروط القبول: اجتياز الصف العاشر بنجاح.

مدة التدريب: سنتان

المخرجات: بعد إنهاء الطلبة التدريب يحصلون على شهادة دبلوم في المهنة التي تدربوا عليها. (7،3-6)

·         المراكز الثقافية والخاصة الأهلية:

هناك المئات من هذه المراكز والتي توفر دورات تدريب غير نظامية في العديد من المجالات. كما أن هناك العديد من المؤسسات التنموية  ومؤسسات التعليم المستمر التابعة للجامعات والكليات التي تعنى أيضاً بتوفير الدورات التدريبية المختلفة. (7،3-6)